Ανάπτυξη εκπαιδευτικών σεναριών για την ενίσχυση της γεωχωρικής σκέψης στην εκπαίδευση: εφαρμογή στο μάθημα της γεωργαφίας

Ροσγοβά, Μαρία-Ελένη; Rosgova, Maria-Eleni

dc.contributor.author	Ροσγοβά, Μαρία-Ελένη	el
dc.contributor.author	Rosgova, Maria-Eleni	en
dc.date.accessioned	2015-06-18T08:25:57Z
dc.date.available	2015-06-18T08:25:57Z
dc.date.issued	2015-06-18
dc.identifier.uri	https://dspace.lib.ntua.gr/xmlui/handle/123456789/40869
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26240/heal.ntua.4004
dc.description	Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο--Μεταπτυχιακή Εργασία. Διεπιστημονικό-Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Π.Μ.Σ.) “Γεωπληροφορική”	el
dc.rights	Default License
dc.subject	Χωρική Σκέψη	el
dc.subject	Γεωχωρικές Έννοιες	en
dc.subject	Διδακτικά Σενάρια	el
dc.subject	Εκπαιδευτικές πλατφόρμες	en
dc.subject	Spatial Thinking
dc.subject	Learning Pathway
dc.subject	Educational Platforms
dc.subject	Geospatial Concepts
dc.subject	GEOTHNK
dc.title	Ανάπτυξη εκπαιδευτικών σεναριών για την ενίσχυση της γεωχωρικής σκέψης στην εκπαίδευση: εφαρμογή στο μάθημα της γεωργαφίας	el
dc.title	Development of educational scenarios for enhancing geospatial thinking in education: application in geography courses	en
heal.type	masterThesis
heal.classification	ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ	el
heal.classification	GIS	en
heal.language	el
heal.access	free
heal.recordProvider	ntua	el
heal.publicationDate	2015-03-06
heal.abstract	Το θέμα της παρούσας διπλωματικής εργασίας αφορά την εις βάθος ανάλυση των εννοιών της μάθησης, της διδασκαλίας και των διδακτικών μοντέλων και τη σύνδεσή τους με τη χωρική σκέψη και τον χωρικό εγγραμματισμό, καθώς και με τη ζητούμενη ανάπτυξη αυτών στους μαθητές όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στις θεωρίες μάθησης -Piaget, Bruner και Vygotsky- και πώς αυτές βρίσκουν εφαρμογή στην εκπαιδευτική δραστηριότητα. Προκειμένου να επιτευχθεί ο ζητούμενος στόχος, θα προταθούν και συνταχθούν, σε μία συγκεκριμένη εκπαιδευτική πλατφόρμα, την GEOTHNK, η οποία ανήκει στην Open Discovery Space, διδακτικά σενάρια τα οποία αποσκοπούν στην εξοικείωση με τη γεωχωρική σκέψη και στην ανάπτυξη χωρικών ικανοτήτων και της αντίστοιχης κριτικής σκέψης. Τα σενάρια αυτά απευθύνονται στους εκπαιδευτικούς και προσπαθούν να αποτελέσουν πηγή έμπνευσης ώστε να καταστούν τα μαθήματα μετάδοσης χωρικών και γεωχωρικών εννοιών διαδραστικά και ενδιαφέροντα κατά την υλοποίησή τους εντός τάξης. Η παρούσα διπλωματική εργασία αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου ερευνητικού θέματος και συμπληρώνεται από την διπλωματική εργασία, η οποία έχει εκπονηθεί από το συνάδελφο και συμφοιτητή Χάρχαρο Χρήστο. Κύριο αντικείμενό της είναι η δημιουργία μιας οντολογίας χωρικών εννοιών, οι οποίες προέρχονται από το σώμα γνώσης της Επιστήμης της Γεωγραφικής Πληροφορίας και Τεχνολογίας (που αποτελεί ουσιαστικά το σώμα γνώσης που άπτεται της επιστήμης του Τοπογράφου Μηχανικού) καθώς και διαφόρων εκπαιδευτικών ιστοσελίδων, όπως η ιστοσελίδα ScOT στην Αυστραλία και TeachSpatial στην Αμερική, για την ενίσχυση της χωρικής σκέψης στην εκπαίδευση.	el
heal.abstract	The thesis concerns the in-depth analysis of the concepts of learning, teaching and educational models and their connection with spatial thinking and spatial literacy so as to assist in their development by students of all educational levels. In particular, emphasis will be given on the learning theories of Piaget, Bruner and Vygotsky and how these may be applied to the educational process. In order to achieve the intended objective, educational scenarios are specifically developed in the GEOTHNK educational platform, aimed at familiarizing students with geospatial thinking and the development of spatial skills and corresponding critical thinking. These scenarios are addressed to teachers and try to inspire them to make the spatial and geospatial concepts transmission lessons interactive and interesting during their implementation inside the classroom. This thesis is part of a wider research topic and it is also completed by another thesis developed by Christos Charcharos, whose main purpose concerns the creation of a spatial concepts ontology, which are derived from the body of knowledge of Geographic Information Science and Technology (which is essentially the body of knowledge that relates to the science of Surveying Engineering) and various educational websites, such as the website ScOT in Australia and TeachSpatial in America in order to enhance the spatial thinking in the field of education.	en
heal.advisorName	Κόκλα, Μαργαρίτα	el
heal.committeeMemberName	Κάβουρας, Μαρίνος	el
heal.committeeMemberName	Νάκος, Βύρωνας	el
heal.academicPublisher	Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Σχολή Αγρονόμων και Τοπογράφων Μηχανικών	el
heal.academicPublisherID	ntua
heal.numberOfPages	226 σ.	el
heal.fullTextAvailability	true