Σχολείο Μέσης Εκπαίδευσης στα Σεπόλια

Παλαιολόγου, Γεωργία; Palaiologou, Georgia

dc.contributor.author	Παλαιολόγου, Γεωργία	el
dc.contributor.author	Palaiologou, Georgia	en
dc.date.accessioned	2015-09-29T09:32:44Z
dc.date.available	2015-09-29T09:32:44Z
dc.date.issued	2015-09-29
dc.identifier.uri	https://dspace.lib.ntua.gr/xmlui/handle/123456789/41338
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26240/heal.ntua.10206
dc.rights	Default License
dc.subject	Σχολεία	el
dc.subject	Secondary schools	en
dc.subject	Σεπόλια	el
dc.subject	Εκπαίδευση	el
dc.subject	Βιοκλιματικός σχεδιασμός	el
dc.subject	Sepolia	en
dc.subject	Bioclimatic - sustainable design	en
dc.title	Σχολείο Μέσης Εκπαίδευσης στα Σεπόλια	el
dc.title	Secondary School at Sepolia	en
heal.type	bachelorThesis
heal.classification	Αρχιτεκτονική	el
heal.language	el
heal.access	free
heal.recordProvider	ntua	el
heal.publicationDate	2013-07-26
heal.abstract	Το θέμα της παρούσας διπλωματικής είναι ο σχεδιασμός ενός σχολείου μέσης εκπαίδευσης στην περιοχή των Σεπολίων. Κατευθυντήριες αρχές για τον σχεδιασμό αποτέλεσαν, η περιοχή, τα βιοκλιματικά στοιχεία και οι χρήστες. Η αναζήτηση των αναγκών της περιοχής επιχειρήθηκε μέσα από την μελέτη των πολεοδομικών της χαρακτηριστικών καθώς και της οργάνωσης των σχολικών κτιρίων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ο προσανατολισμός, ο ηλιασμός - σκιασμός του κτιρίου και ο φυσικός αερισμός μελετήθηκαν και ενσωματώθηκαν από την αρχή στον σχεδιασμό, αποτελώντας βασικό γνώμονα στη σύνθεση. Ιδιαίτερη προσοχή τέλος δόθηκε στο ανθρώπινο δυναμικό, τους χρήστες. Οι μαθητές – έφηβοι βρίσκονται σε μια δύσκολη και απρόβλεπτη ηλικία και αναζητούν έναν πιο ενδιαφέρον χώρο για να εκφράσουν τις ανησυχίες και τη διαφορετικότητά τους. Έτσι οι όγκοι περνούν από την αυστηρή γεωμετρία των τάξεων σε μια πιο ελεύθερη διάταξη, αυτή των εργαστηρίων, της βιβλιοθήκης και κυρίως της αίθουσας πολλαπλών χρήσεων και το γυμναστήριο και της σχέσης αυτών με τους ελεύθερους χώρους. Επιδιώχτηκε με αυτόν τον τρόπο η δημιουργία ποικίλων χώρων ώστε ο έφηβος να βιώνει διαφορετικές εμπειρίες στο χώρο καθώς κινείται στις διάφορες λειτουργίες στη διάρκεια της ημέρας. Ο σχεδιασμός αυτών των χώρων έγινε ώστε να υπάρχει δυνατότητα χρήσης τους και από την κοινότητα, τις ώρες που δεν λειτουργεί το σχολείο, προσφέροντας επιπλέον ελεύθερους χώρους αλλά και χώρους για πολιτιστικές δραστηριότητες.	el
heal.abstract	The subject of this thesis is to design a secondary education school in the area of Sepolia. Guiding principles for the design were the region, the bioclimatic elements and the users. The search of the region's needs was undertaken through the study of urban characteristics and the organization of primary and secondary school buildings. The orientation, the insolation - shadowing structures and natural ventilation were studied and incorporated from the outset in the design, constituting the basic principle in the composition. Particular attention was given to human resources, the users. The students - teenagers are in a difficult and unpredictable age and they are looking for a more interesting space to express their concerns and their diversity. So volumes go through the rigorous geometry of classes into a freer arrangement such as of this of the laboratory, the library and especially the multi-purpose hall and the gym and its relationship with the open spaces. It has been intended thereby creating various spaces so the teens experiencing different experiences in space as they move to the various functions in the daytime. The design of these spaces was to be possible to use them from the community, during hours inoperative school, offering extra free spaces and spaces for cultural activities.	en
heal.advisorName	Αλεξάνδρου, Ελένη	el
heal.advisorName	Γυφτόπουλος, Σταύρος	el
heal.academicPublisher	Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών. Τομέας Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού	el
heal.academicPublisherID	ntua
heal.numberOfPages	33
heal.fullTextAvailability	true