Χώρος - μνήμη - ταυτότητα: τα παιδικά χρόνια στο Βερολίνο  το 1900, W. Benjamin

Γιαννακού, Μαρία; Giannakou, Maria

dc.contributor.author	Γιαννακού, Μαρία	el
dc.contributor.author	Giannakou, Maria	en
dc.date.accessioned	2017-10-16T11:46:43Z
dc.date.available	2017-10-16T11:46:43Z
dc.date.issued	2017-10-16
dc.identifier.uri	https://dspace.lib.ntua.gr/xmlui/handle/123456789/45771
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26240/heal.ntua.2109
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Χώρος	el
dc.subject	Space	en
dc.subject	Παιδική ηλικία	el
dc.subject	Βερολίνο 1900	el
dc.subject	Μνήμη	el
dc.subject	Ταυτότητα	el
dc.subject	Παιχνίδι	el
dc.subject	Χωρική αντίληψη	el
dc.subject	Space perception	en
dc.subject	Play	en
dc.subject	Identity	en
dc.subject	Memory	en
dc.subject	Berlin 1900	en
dc.subject	Childhood	en
dc.subject	Benjamin, Walter	en
dc.subject	Bachelard, Gaston	en
dc.title	Χώρος - μνήμη - ταυτότητα: τα παιδικά χρόνια στο Βερολίνο το 1900, W. Benjamin	el
dc.title	Space - memory - identity: Berlin childhood around 1900, W. Benjamin	en
dc.type	Διάλεξη
heal.type	learningMaterial	el
heal.classification	Architecture--Berlin (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2008007457)	en
heal.language	el	el
heal.access	campus	el
heal.recordProvider	ntua	el
heal.publicationDate	2017-10-04
heal.abstract	Η παρούσα εργασία πραγματεύεται τις έννοιες χώρος, μνήμη, ταυτότητα ως ενιαίο σχήμα, το οποίο επιχειρεί να τονίσει τη σημασία της χωρικής εμπειρίας, και πιο συγκεκριμένα της εμπειρίας του χώρου της παιδικής ηλικίας, στη διαμόρφωση της ταυτότητας του ατόμου. Επιδιώκεται η ανάδειξη του παιχνιδιού ως μέσο μετεγγραφής των χαρακτηριστικών του χώρου σε χαρακτηριστικά της ταυτότητας και, αντιστρόφως, των χαρακτηριστικών της ταυτότητας σε χαρακτηριστικά του χώρου της παιδικής ηλικίας. Παράλληλα, εντοπίζεται ο ρόλος της μνήμης, ως διπλή διαδικασία - καταγραφή και ανάκληση - στη διαμόρφωση της σχέσης χώρος - ταυτότητα. Αντικείμενο της έρευνας επιλέγεται το έργο του Walter Benjamin Τα Παιδικά Χρόνια στο Βερολίνο το 1900, καθώς επιτρέπει τον εντοπισμό των χαρακτηριστικών της ταυτότητας του, τη δεδομένη στιγμή της συγγραφής, σε άμεση αναφορά με χώρους της παρελθούσας ζωής του. Η ταυτόχρονη διερεύνηση του χώρου της παιδικής ηλικίας και του ευρύτερου έργου του Benjamin, καθιστά δυνατή την ανάγνωση του χώρου μέσω της ταυτότητας και της ταυτότητας μέσω του χώρου. Αναλύονται τρεις σκηνές παιχνιδιού της παιδικής του ηλικίας (συλλογή, παράβαση, μίμηση), με στόχο την ανάδειξη του ρόλου που διαδραματίζουν στο έργο του μετέπειτα. Σε αυτό το πλαίσιο εντοπίζονται τρία χωρικά σχήματα: το θραύσμα, ο λαβύρινθος και ο καθρέφτης ως κύρια χαρακτηριστικά της ταυτότητας του συγγραφέα, χαρακτηριστικά που προέρχονται από τον κόσμο του παιχνιδιού της παιδικής ηλικίας.	el
heal.abstract	The present work deals with the notions of space, memory and identity and perceives them as a single schema, that attempts to emphasize on the importance of spatial experience, and more specifically of spatial experience during childhood, in molding self-identity. It seeks to highlight the role of play as a means of transcribing the characteristics of space into characteristics of self-identity and, conversely, the characteristics of self-identity in spatial characteristics of the self's childhood ages. At the same time, the role of memory as a double process - recording and recall - is identified in the formation of space-identity relations. Walter Benjamin's Berlin Childhood around 1900 is chosen as the subject of the research, since it permits the identification of the characteristics of his identity, in the current moment of writing, in direct reference to places of his past life. The simultaneous investigation of space in Benjamin's childhood memories and the main notions he negotiates in his later work allows the exploration of space through his identity and his identity through places of his childhood years. In the present paper, three scenes of play of his childhood memories (collection, transgression, mimesis) are analyzed, aiming to highlight the role they possess in his later work. In this context, three spatial figures are identified: the fragment, the labyrinth and the mirror, as the main characteristics of the author's identity, characteristics derived from the world of play of his childhood ages.	en
heal.academicPublisher	Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών. Τομέας Αρχιτεκτονικής Γλώσσας, Επικοινωνίας και Σχεδιασμού	el
heal.fullTextAvailability	true