Χημικός δεσμός: Εννοιολογικές δυσκολίες και παρανοήσεις κατά την εκπαίδευση των Χημικών Μηχανικών

Θάνου, Πολυξένη; Thanou, Polyxeni

dc.contributor.author	Θάνου, Πολυξένη	el
dc.contributor.author	Thanou, Polyxeni	en
dc.date.accessioned	2020-11-23T21:18:24Z
dc.date.available	2020-11-23T21:18:24Z
dc.identifier.uri	https://dspace.lib.ntua.gr/xmlui/handle/123456789/52019
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26240/heal.ntua.19717
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Χημικός δεσμός	el
dc.subject	Εννοιολογικές δυσκολίες	el
dc.subject	Παρανοήσεις	el
dc.subject	Εκπαίδευση χημικών μηχανικών	el
dc.subject	Διδακτική της χημείας	el
dc.title	Χημικός δεσμός: Εννοιολογικές δυσκολίες και παρανοήσεις κατά την εκπαίδευση των Χημικών Μηχανικών	el
heal.type	bachelorThesis
heal.classification	Διδακτική της χημείας	el
heal.classification	Ανόργανη χημεία	el
heal.language	el
heal.access	campus
heal.recordProvider	ntua	el
heal.publicationDate	2020-02-25
heal.abstract	Ο χημικός δεσμός είναι μία θεμελιώδης, αλλά πολύπλοκη έννοια, η διδασκαλία της οποίας έχει υπάρξει αντικείμενο μελέτης πολλών ερευνών. Η παρούσα διπλωματική εργασία εστιάζει στις εννοιολογικές δυσκολίες και τις παρανοήσεις που σχετίζονται με το θέμα του χημικού δεσμού. Το πρώτο μέρος της εργασίας αποτελείται από μία λεπτομερή βιβλιογραφική ανασκόπηση της διδακτικής της χημείας και των δυσκολιών που έχουν παρατηρηθεί σχετικά με την κατανόηση του χημικού δεσμού. Στο δεύτερο μέρος διερευνώνται οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές/φοιτήτριες της σχολής Χημικών Μηχανικών του Ε.Μ.Π. σε θέματα που αφορούν τον χημικό δεσμό, κατά τα τρία πρώτα έτη των σπουδών τους. Αρχικά, περιγράφεται η μέθοδος με την οποία δημιουργήθηκε το ερωτηματολόγιο που χρησιμοποιήθηκε ως διαγνωστικό τεστ και το οποίο περιελάμβανε δώδεκα ερωτήσεις σχετικές με τον χημικό δεσμό. Το ερωτηματολόγιο δόθηκε σε 141 φοιτητές/φοιτήτριες, από το πρώτο μέχρι το τρίτο έτος. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως οι φοιτητές/φοιτήτριες αισθάνονται μέτρια αυτοπεποίθηση σχετικά με τις γνώσεις τους πάνω στο συγκεκριμένο γνωστικό αντικείμενο, ότι η συνολική επίδοση στο ερωτηματολόγιο ήταν ανεξάρτητη του έτους σπουδών και ότι οι φοιτητές/φοιτήτριες αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην κατανόηση της σχέσης του χημικού δεσμού με την ηλεκτροστατική δύναμη, στην περιγραφή των διαφόρων εκφάνσεων του χημικού δεσμού (ομοιοπολικός, ιοντικός δεσμός κ.λπ) και στην αιτιολόγηση μακροσκοπικών ιδιοτήτων ουσιών (π.χ. σημεία ζέσεως, ηλεκτρική αγωγιμότητα, μεταλλική λάμψη) μέσω της σύνδεσής τους με θεωρίες του χημικού δεσμού.	el
heal.advisorName	Παυλάτου, Ευαγγελία	el
heal.committeeMemberName	Κορδάτος, Κωνσταντίνος	el
heal.committeeMemberName	Παυλάτου, Ευαγγελία	el
heal.committeeMemberName	Κυρανούδης, Χρήστος	el
heal.academicPublisher	Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Σχολή Χημικών Μηχανικών. Τομέας Χημικών Επιστημών (I). Εργαστήριο Γενικής Χημείας	el
heal.academicPublisherID	ntua
heal.numberOfPages	163 σ.	el
heal.fullTextAvailability	false