Μέθοδοι διδασκαλίας της αρχιτεκτονικής σε εικονική εμβύθιση: πειραματισμοί για τον αρχιτεκτονικό σχεδιασμό

Βελαώρα, Μαρία; Velaora, Maria

dc.contributor.author	Βελαώρα, Μαρία	el
dc.contributor.author	Velaora, Maria	en
dc.date.accessioned	2022-02-24T14:08:34Z
dc.date.available	2022-02-24T14:08:34Z
dc.identifier.uri	https://dspace.lib.ntua.gr/xmlui/handle/123456789/54831
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26240/heal.ntua.22529
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Αρχιτεκτονική μάθηση	el
dc.subject	Architecture learning	en
dc.subject	Επαυξημένη πραγματικότητα	el
dc.subject	Πειραματισμός	el
dc.subject	Αλληλεπίδραση	el
dc.subject	Στούντιο σχεδιασμού	el
dc.subject	Εμβύθιση	el
dc.subject	Augmented reality	en
dc.subject	Design studio	en
dc.subject	Experimentation	en
dc.subject	Immersion	en
dc.subject	Interaction,	en
dc.title	Μέθοδοι διδασκαλίας της αρχιτεκτονικής σε εικονική εμβύθιση: πειραματισμοί για τον αρχιτεκτονικό σχεδιασμό	el
dc.title	Methods of teaching architecture in virtual immersion: experimentations for the design studio	en
dc.title	Méthodes d'enseignement de l'architecture en immersion virtuelle: expérimentations pour le studio de projet	fr
heal.type	doctoralThesis
heal.classification	Architecture, urbanism and environment	en
heal.classification	Αρχιτεκτονική, πολεοδομία και περιβάλλον	el
heal.classification	Architecture, urbanisme et environnement	fr
heal.language	en
heal.access	free
heal.recordProvider	ntua	el
heal.publicationDate	2021-12-03
heal.abstract	Οι ψηφιακές πραγματικότητες, όπως η εικονική (VR) ή η επαυξημένη πραγματικότητα (AR), μπορούν να συμπληρώσουν τις παραδοσιακές μεθόδους εκμάθησης αρχιτεκτονικού σχεδιασμού. Οι δυνατότητες ανάμειξης του πραγματικού και του εικονικού περιβάλλοντος, που καθίσταται δυνατή από την AR, θα προωθήσουν την οικειοποίηση των σχέσεων μεταξύ της αρχιτεκτονικής και του περιβάλλοντός της. Η VR θα επέτρεπε την αντιμετώπιση διαφορετικών καταστάσεων από τον φοιτητή αρχιτεκτονικής. Η διδακτορική εργασία στοχεύει στη συμβολή πιθανών χρήσεων διαδραστικών εικονικών περιβαλλόντων από τα οποία μπορούν να αναδυθούν νέες εκπαιδευτικές μέθοδοι διδασκαλίας αρχιτεκτονικής. Οι μετασχηματισμοί στις μεθόδους διδασκαλίας που σχετίζονται με τις ψηφιακές τεχνολογίες ξεφεύγουν εντελώς από τη διδασκαλία της αρχιτεκτονικής, η οποία παραμένει σταθερά ριζωμένη στην παράδοση. Η ερευνητική μέθοδος που αναπτύξαμε συνίστατο στη διεξαγωγή ερευνών μεταξύ φοιτητών αρχιτεκτονικής. Επιπλέον, έχουμε αναπτύξει ψηφιακές εφαρμογές και τις δοκιμάσαμε στο μάθημα του αρχιτεκτονικού σχεδιασμού. Τέλος, έχουμε συνθέσει αυτές τις εμπειρίες για να προσδιορίσουμε τις δυνατότητες και τα τα όρια της ψηφιακής πραγματικότητας και των εικονικών εμβυθιστικών περιβαλλόντων που χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία της αρχιτεκτονικής.	el
heal.abstract	Digital realities, such as virtual (VR) or augmented reality (AR), can complement traditional methods of learning architectural design. The possibilities of mixing the real and the virtual environment, made possible by AR, would promote the appropriation of the relationships between architecture and its surroundings. VR would make it possible to confront the architectural student with different situations. The thesis aims to contribute possible uses of interactive virtual environments on which new educational methods of teaching architecture can emerge. The transformations in teaching methods related to Digital Technologies completely escape the teaching of architecture, which remains firmly rooted in tradition. The research method that we developed consisted of carrying out surveys among architectural students. Furthermore, we have developed digital applications and tested them in design studios. Finally, we have synthesized these experiences to identify the possibilities and limits of digital realities and virtual immersive environments used in the teaching of architecture.	en
heal.abstract	Les réalités numériques, telles que la réalité virtuelle (RV) ou augmentée (RA) peuvent compléter les méthodes traditionnelles d’apprentissage de la conception architecturale. Les possibilités de mixité entre l’environnement réel et virtuel, rendues possibles par la RA, favoriseraient l’appropriation des relations entre l’architecture et son milieu. La RV permettrait de confronter l’étudiant à différentes situations. La thèse vise à contribuer aux usages possibles d’environnements virtuels interactifs de réalités numériques à partir desquels pourraient émerger de nouvelles méthodes pédagogiques d’enseignement de l’architecture. Les transformations des méthodes pédagogiques liées aux technologies numériques échappent totalement à l’enseignement de l’architecture, qui reste fortement ancrée dans la tradition. La méthode de recherche que nous avons développée a consisté à mener des enquêtes auprès d’étudiants. Nous avons développé des applications numériques et nous les avons expérimentés au sein des ateliers de projets. Enfin, nous avons synthétisé ces expériences afin d’identifier les possibilités et les limites de l’usage des réalités numériques et des environnements virtuels immersifs dans l’enseignement de l’architecture.	fr
heal.sponsor	The thesis is co-financed by Greece and the European Union (European Social Fund-ESF) through the Operational Programme «Human Resources Development, Education and Lifelong Learning» in the context of the project "Strengthening Human Resources Research Potential via Doctorate Research - 2 ndCycle" (MIS-5000432), implemented by the State Scholarships Foundation (ΙΚΥ).	en
heal.sponsor	Το έργο συγχρηματοδοτείται από την Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση», στο πλαίσιο της Πράξης «Ενίσχυση του ανθρώπινου ερευνητικού δυναμικού μέσω της υλοποίησης διδακτορικής έρευνας» (MIS-5000432), που υλοποιεί το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ).	el
heal.advisorName	Μωραϊτης, Κωνσταντίνος	el
heal.advisorName	Guena, Francois	en
heal.advisorName	Moraitis, Konstantinos	en
heal.committeeMemberName	Marin, Philippe	en
heal.committeeMemberName	Lioret, Alain	en
heal.committeeMemberName	Σαντοριναίος, Μάνθος	el
heal.committeeMemberName	Mader, Stephanie	en
heal.academicPublisher	Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών	el
heal.academicPublisherID	ntua
heal.fullTextAvailability	false