Ανάπτυξη λογισμικού υποβοήθησης διδασκαλίας

Αντωνάτος, Αντώνιος; Antonatos, Antonios

dc.contributor.author	Αντωνάτος, Αντώνιος	el
dc.contributor.author	Antonatos, Antonios	en
dc.date.accessioned	2024-02-19T11:19:55Z
dc.date.available	2024-02-19T11:19:55Z
dc.identifier.uri	https://dspace.lib.ntua.gr/xmlui/handle/123456789/58933
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26240/heal.ntua.26629
dc.description	Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο--Μεταπτυχιακή Εργασία. Διεπιστημονικό-Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Δ.Π.Μ.Σ.) “Τεχνο-οικονομικά συστήματα”	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/gr/	*
dc.subject	Ανατροφοδότηση διδάσκοντα	el
dc.subject	Διαδικτυακή Εφαρμογή	el
dc.subject	Σχεσιακή βάση δεδομένων	el
dc.subject	Αξιολόγηση μαθήματος	el
dc.title	Ανάπτυξη λογισμικού υποβοήθησης διδασκαλίας	el
heal.type	masterThesis
heal.classification	Πληροφορική	el
heal.language	el
heal.access	free
heal.recordProvider	ntua	el
heal.publicationDate	2023-10-18
heal.abstract	Ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι πολύ σημαντικός για μία αποτελεσματική διδασκαλία, μέσω της οποίας επιτυγχάνονται οι διδακτικοί στόχοι που τίθενται κάθε φορά από τον ίδιο αλλά και γενικότερα από το εκπαιδευτικό σύστημα. Η επιλογή του κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού και ο σχεδιασμός του με τρόπο, ώστε να επιτυγχάνονται οι διδακτικοί στόχοι αποτελούν καίρια ζητήματα, τα οποία έχει να αντιμετωπίσει ο εκπαιδευτικός. Πρόκειται για μία πολύπλοκη διαδικασία, η οποία μεταξύ άλλων εξαρτάται και από το βαθμό κατανόησης της διδακτέας ύλης, από τους διδασκόμενους. Ωστόσο, πολλές φορές ο εκπαιδευτικός δε μπορεί να γνωρίζει το κατά πόσο οι διδασκόμενοι έχουν κατανοήσει το εκπαιδευτικό υλικό που μόλις έχει παραδοθεί. Στην παρούσα διπλωματική εργασία μελετάται το πως η χρήση της τεχνολογίας μπορεί να βελτιώσει την επικοινωνία μεταξύ διδάσκοντα και διδασκομένου, ώστε να μπορεί ο διδάσκων να γνωρίζει αν οι διδασκόμενοι έχουν κατανοήσει τη διδαχθείσα ύλη. Για το λόγο αυτό, αναπτύχθηκε η εφαρμογή «Ανάπτυξη λογισμικού υποβοήθησης διδασκαλίας», η οποία διαθέτει λειτουργίες λήψης, αποθήκευσης και επεξεργασίας, των δεδομένων που σχετίζονται με το βαθμό κατανόησης του εκπαιδευτικού υλικού από τους μαθητές. Επιπλέον, η εφαρμογή περιλαμβάνει και ένα διαδραστικό περιβάλλον διεπαφής για μία βασική αποτύπωση των δεδομένων σε διαφορετικά μεταξύ τους διαγράμματα ώστε να αποτυπώνεται όσο το δυνατόν καλύτερα όλη η πληροφορία που αφορά την κατανόηση του μαθήματος από τους διδασκόμενους. Βασικό κομμάτι της εργασίας αποτελεί η ανάπτυξη μεθόδων, για την συλλογή και αποθήκευση των δεδομένων που αφορούν την κατανόηση του μαθήματος σε πραγματικό χρόνο, παρέχοντας ταυτόχρονα και τη δυνατότητα διατήρησης παρελθοντικών στοιχείων. Με το τρόπο αυτό, ο διδάσκων λαμβάνει μία χρήσιμη ανατροφοδότηση από τους διδασκόμενους, στο οποίο μπορεί να βασιστεί ώστε να προσαρμόσει τις εκπαιδευτικές του τεχνικές καθώς και να τροποποιήσει το εκπαιδευτικό του υλικό, με τρόπο που να γίνεται καλύτερα αντιληπτό. Στην παρούσα εργασία διενεργείται μία εικονική περίπτωση μελέτης (case study), μέσα από την οποία εμφανίζεται η σημασία της αξιοποίησης των δεδομένων που αντλούνται από την εφαρμογή, στην βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας του εκπαιδευτικού.Τέλος, παρουσιάζονται όλα τα στοιχεία της εφαρμογής, όπως το περιβάλλον των χρηστών (διδάσκων – διδασκόμενος), η αρχιτεκτονική της εφαρμογής και ο τρόπος λειτουργίας της. Παράλληλα ως απόρροια των συμπερασμάτων του case study, περιγράφονται οι επόμενοι στόχοι, τόσο για την επέκταση της εφαρμογής όσο και για την χρήση της σε πραγματικές συνθήκες.	el
heal.advisorName	Αναγνωστόπουλος, Ιωάννης	el
heal.committeeMemberName	Αναγωνστόπουλος, Ιωάννης	el
heal.committeeMemberName	Ασκούνης, Δημήτριος	el
heal.committeeMemberName	Ραζής, Γεράσιμος	el
heal.academicPublisher	Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών	el
heal.academicPublisherID	ntua
heal.numberOfPages	35 σ.	el
heal.fullTextAvailability	false